Mutu-Langues

¡Progresemos ! Faire progresser tous les élèves

Alain PASTOR — 2025-09-21T16:29:37Z

Lycée d'enseignement général et technologique L'Oiselet à BOURGOIN-JALLIEU Enseignantes : Maria Asunción Cosentino, Sandrine Gillant, Ida Gomez, Béatrice Marquez Accompagnement : Colette Brun-Castelly et Alain Pastor
¡Progresemos ! De quoi s'agit-il ?
¡Progresemos ! est une démarche d'équipe qui concerne plus de 500 élèves qui apprennent l'espagnol de la Seconde à la Terminale au lycée L'oiselet. Elle a été initiée par quatre professeures avec le soutien de la direction du lycée et (…)

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Le nouveau socle et les langues

Alain PASTOR — 2025-09-21T16:29:31Z

Une analyse des rapports entre langues et socle, entre CECRL et socle
En attente de rédaction

- Textes en attente

Version 1. Qu'est-ce qu'une situation d'activité langagière ?

Alain PASTOR — 2025-09-21T16:29:23Z

« L'usage d'une langue, y compris son apprentissage, comprend les actions accomplies par des gens qui, comme individus et comme acteurs sociaux, développent un ensemble de compétences générales et, notamment une compétence à communiquer langagièrement. Ils mettent en œuvre les compétences dont ils disposent dans des contextes et des conditions variés et en se pliant à différentes contraintes afin de réaliser des activités langagières permettant de traiter (en réception et en production) des (…)

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De la situation d'activité langagière à la situation didactique

Alain PASTOR — 2025-09-21T16:29:14Z

Résumé
Une situation d'apprentissage est composée de deux types de situations : une situation d'activité langagière et une situation didactique. Comment ces deux situations s'articulent-elles, s'imbriquent-elles, pour aboutir à une situation d'apprentissage cohérente ? Ce tableau permet de comprendre le passage de l'une à l'autre.
Documents de référence Tableau de correspondance entre situation langagière et situation didactique Version Word (télécharger) Version pdf (voir en ligne) (…)

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Espace de mutualisation sur Google Drive

Alain PASTOR — 2021-05-30T05:29:57Z

Cette rubrique est en cours de conception.
En attendant, consulter l'espace Google Drive Mutulangues 2020-21.

- Mutualiser

A propos de langage commun

Alain PASTOR — 2017-02-17T14:55:07Z

Résumé
L'établissement de glossaires, lexiques ou autres index terminologiques doit se garder de deux dangers : d'une part, le consensus prématuré sur des termes insuffisamment distingués et des définitions ambiguës ; d'autre part, la croyance en une autosuffisance des définitions ou en leur vérité définitive.
Le langage commun nécessaire à une situation de mutualisation formatrice est le produit d'une négociation argumentée continue.
Intérêt et limites des glossaires, lexiques et (…)

- GLOSSAIRES

AUTRES GLOSSAIRES

Alain PASTOR — 2017-02-17T14:01:24Z

Les liens ci-dessous renvoient vers des glossaires déjà constitués qui, dans leurs grandes lignes sont compatibles avec les savoirs didactiques, linguistiques et professionnels présentés sur le site Défilangues.
[!sommaire]
Glossaires déjà constitués
Dans l'attente de la rédaction (progressive) d'un glossaire pour le site Défilangues, il est possible de se référer à des glossaires existants dans la mesure où ils présentent une cohérence suffisante (référence à des publications (…)

- GLOSSAIRES

Règles et conseils techniques d'écriture sous spip

Alain PASTOR — 2017-02-16T21:38:17Z

Différents modes d'emploi des raccourcis typographiques
L'essentiel : aide de spip.net sur les raccourcis sur Pyrat.net erreurs typographiques courantes sur Pyrat.net.Règles et conseils d'écriture sur internet les grandes règles pour rédiger sur internet, sur Pyrat.net. écrire pour le référencement et pour les internautes, sur West Rank InfoSéparations, tirets, puces, listes
Paragraphe, précédé d'une ligne horizontale de séparation, générée par le raccourci SPIP « ---- ».
Tirets et (…)

- Mode d'emploi pour les rédacteurs

Itinéraires de lecture

Alain PASTOR — 2017-02-16T14:50:42Z

Voici quelques suggestions de lecture sélectionnées dans le site Défilangues, voire dans d'autres sites.
En cours de rédaction

- (se) Former

Vers des savoirs professionnels communs

Alain PASTOR — 2017-02-16T13:48:10Z

Résumé
En cours de rédaction
En cours de rédaction

- (se) Former