Règles et conseils techniques d’écriture sous spip

Paragraphe, précédé d’une ligne horizontale de séparation, générée par le raccourci SPIP « ---- ».

Tirets et puces

• Ici, exemple de raccourci SPIP « - ».
• Attention, leur succession ne constitue pas une liste ! Pour les listes, voir ci-dessous.

— Un tiret long, généré par le raccourci SPIP « — », utile pour les dialogues.

Listes à puces

Liste non ordonnée (ul), générée avec le raccourci SPIP « -* » :

• Élément de liste non numérotée
• Élément de liste non numérotée
  • Plantes
    • Ficus
    • Olivier
  • Animaux de compagnie
    • Chat
    • Chien

Listes numérotées (ol), générée avec le raccourci SPIP « -# » :

# s’obtient avec maj + alt + £

Voici ma main : elle a cinq doigts. En voici deux, en voici trois.


1. Le premier, ce gros bonhomme, C’est le pouce qu’il se nomme.
2. L’index qui montre le chemin, Est le second doigt de la main.
3. Entre l’index et l’annulaire, Le majeur paraît un grand frère.
4. L’annulaire porte l’anneau, Avec sa bague, il fait le beau.
5. Le tout petit auriculaire Marche à côté de l’annulaire.

Regardez mes doigts travailler. Chacun fait son petit métier.

1. premier [ # premier ]
2. deuxieme
3. troisieme

Listes de définition

Générées avec les balises HTML

,

,

 :

Grenouille

Truc vert humide

Lapin

Truc chaud et doux

polatouche (n.m.)

Mammifère rongeur omnivore méconnu d’Eurasie ou d’Amérique du Nord, dit « écureuil volant » car il est capable de planer en ligne droite d’un arbre à l’autre grâce à son patagium (membrane qui réunit ses pattes à son corps). Pelage gris et blanc. écureuil (n.m.)

Petit rongeur arboricole d’Europe à longue queue très touffue, excellent grimpeur, capable de sauts très étendus

Tableau simple

Tableau avec en-tête

Alignement des paragraphes

La compétence de l’enseignant consiste à analyser chaque situation pour en tirer des conséquences opératoires, plutôt que simplement pratiques : pour être pertinentes et efficaces les situations d’apprentissage doivent prendre en compte les contraintes et les conditions rencontrées. Cette capacité à penser en situation pour prendre les décisions adaptées opère une synthèse de haut niveau entre des savoirs théoriques et des savoirs pratiques, sans qu’il soit possible d’accorder de préséance aux uns par rapport aux autres. En cela, elle est analogue à celle de l’ingénieur.

Texte centré par barre d’outils spip

Intertitres

Un intertitre de niveau un

Un intertitre de niveau deux

Un intertitre de niveau trois

Hyperliens

SPIP distingue les liens internes

1. des liens externes dont URLs directes : http://www.spip.net, et lien généré par le raccourci site 2 : site 2.

2. Lien vers une définition du glossaire prédéfini : Wikipédia

3. Lien vers un document, avec le raccourci pdf/phase1_recuerdos.pdf : png/arton5.png
Lien vers un auteur, avec le raccourci Alain PASTOR : Jean Christophe Villeneuve
Courriel : adresse chez courriel.net
Une ancre vers les citations : #citations

Caractères spéciaux

Code php

• [   ]   crochets alt + maj + ( ou )
• |   (tuyau pour tableaux) alt + maj + L
• {   }   accolades alt + ( ou )


Mise en exposant et mise en indice :

Note de bas de page

Les notes de bas de page, sont créées par le raccourci :

Le texte [1].

Image intégrée au texte

<docXX|center> <docXX|right> <docXX|left>

Image redimensionnée

<docXX|center|largeur=200>

Image fluide

Ce modèle permet d’afficher des images "responsive" ou "mobile-friendly" tout en :

• respectant la largeur maximum des images dans les articles définies dans la configuration d’Escal
• n’agrandissant pas l’image si elle est plus petite que cette limite
• centrant cette image

Le raccourci à utiliser est "image_fluideXX " (XX = numéro de l’image)

<image_fluide45>

Image embedded

La compétence de l’enseignant consiste à analyser chaque situation pour en tirer des conséquences opératoires, plutôt que simplement pratiques : pour être pertinentes et efficaces les situations d’apprentissage doivent prendre en compte les contraintes et les conditions rencontrées. Cette capacité à penser en situation pour prendre les décisions adaptées opère une synthèse de haut niveau entre des savoirs théoriques et des savoirs pratiques, sans qu’il soit possible d’accorder de préséance aux uns par rapport aux autres. En cela, elle est analogue à celle de l’ingénieur.

<imgXX|right|largeur=300>

Copyright images

Toutes les images sur Internet ne sont pas réutilisables. Certaines le sont à condition de citer leur auteur ou leur site source à minima. Pour trouver de images et logos réutilisables, on peut aller sur des sites dédiés comme par exemple :

• http://search.creativecommons.org/
• http://commons.wikimedia.org
• Flickr → recherche avancée
• superfamous
• pixabay
• freeimages
• stockvault
• pexels

et pour trouver des icônes et des logos

• https://www.iconfinder.com/
• http://fr.freepik.com/
• http://www.flaticon.com/
• The Noun Project
• Icon Monstr
• Iconset (permet de choisir une couleur du set d’icônes)

On peut aussi demander à Google de ne proposer que des images réutilisables. Pour cela, dans le moteur de recherche, on clique sur "Outils" puis sur "Droits d’usage" et enfin sur "Réutilisation autorisée"

Icônes de la barre d’outils

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