Situations d’apprentissage disponibles pour l’enseignement et l’analyse Titre de la situation ou de la séquence Langue, niveau visé Auteur.e Recuerdos de vacaciones (Souvenirs de (…)
Article en cours de rédaction
« Les compétences sont l’ensemble des connaissances, des habiletés et des dispositions qui permettent d’agir. » (CECRL, p. 15)
« L’usage d’une langue, y compris son apprentissage, comprend les (…)
Résumé
Une situation d’activité langagière est définie par la primauté de l’usage de la langue à diverses fins sociales ou personnelles. Parfois, la visée peut aussi être l’apprentissage de la (…)
Résumé
Enseigner ou apprendre, qu’il s’agisse d’une langue ou de tout autre savoir, suppose que les enseignants et les élèves contribuent, de manière complémentaire, à la réalisation des (…)
Lycée d’enseignement général et technologique L’Oiselet à BOURGOIN-JALLIEU Enseignantes : Maria Asunción Cosentino, Sandrine Gillant, Ida Gomez, Béatrice Marquez Accompagnement : Colette (…)
Résumé
Une situation didactique se caractérise essentiellement par la création de circonstances favorables aux apprentissages : une organisation et un agencement des savoirs dans le temps, un (…)
Qu’est-ce qu’un texte ? Notions de genre et de discours
Article en cours de rédaction.
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Liste de termes à définir
A à D
Actes de Parole ou Langage (cf. fonctions langagières) Actions (hiérarchie acte -> action -> tâche) Activité Activité(s) langagière(s) (…)
